恩施如何錘煉堪當(dāng)支點建設(shè)重任的高素質(zhì)干部隊伍—— “三個課堂”礪“精兵”

仲夏時節(jié)，紅色革命老區(qū)、湖北省唯一的少數(shù)民族自治州——恩施土家族苗族自治州，草木葳蕤，生機勃發(fā)。

中部之中的湖北，是習(xí)近平總書記深情牽掛的沃土。加快建成中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點，是習(xí)近平總書記2024年11月考察湖北時賦予湖北的重要使命任務(wù)。

今年2月5日，湖北召開“新春第一會”，吹響加快建成中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點的沖鋒號角；2月14日，全省組織部長會議強調(diào)，以“干部素質(zhì)提升年”為抓手，鑄魂強基、選賢聚才，為加快建成中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點提供堅強組織保證。

緊扣省委“干部素質(zhì)提升年”行動部署，恩施州把提高干部能力素質(zhì)作為支點建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性工作，堅持政治素養(yǎng)與專業(yè)能力并重、嚴(yán)管與厚愛結(jié)合、學(xué)習(xí)與實踐貫通，通過理論課堂強基、“紅色課堂”鑄魂、“一線課堂”提能，著力探索干部素質(zhì)提升的恩施路徑，切實鍛造堪當(dāng)支點建設(shè)重任的高素質(zhì)干部隊伍。

理論課堂強根基

5月10日，恩施州委理論學(xué)習(xí)中心組集體（擴大）學(xué)習(xí)暨“干部素質(zhì)提升年”系列專題輔導(dǎo)報告第二講開講，浙江大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授金小剛為黨員干部作人工智能專題輔導(dǎo)，啟發(fā)參學(xué)干部充分認識人工智能的重大意義，積極擁抱人工智能時代。

習(xí)近平總書記指出，理論修養(yǎng)是干部綜合素質(zhì)的核心。理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。

聚焦理論武裝，堅持高點站位，恩施州把“干部素質(zhì)提升年”作為書記工程來謀劃、統(tǒng)籌和推進，通過“兩山”實踐大講堂、機關(guān)干部大講壇、黨校課堂等載體豐富創(chuàng)新理論課堂，鍛造理想信念堅定的干部隊伍。

思想引領(lǐng)，學(xué)習(xí)在先。恩施州嚴(yán)格落實“第一議題”制度，制定《2025年黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)重點內(nèi)容安排》，帶動各級基層黨組織和黨員及時跟進學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話和重要指示批示精神。州縣兩級全年計劃舉辦主體班119個，培訓(xùn)干部15382人，目前已開班32個，參訓(xùn)學(xué)員2881人。圍繞“支點怎么看”“支點怎么建”，恩施州委常委會開展研討交流，示范帶動全州各級開展大研討。

立足實際，“精準(zhǔn)滴灌”。結(jié)合旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，恩施州舉辦“周末經(jīng)濟課堂”，邀請北京交通大學(xué)專家以《度假時代與恩施旅游高質(zhì)量發(fā)展》為題作專題輔導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)研討進一步明確恩施州旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑方法。

理論的生命力在于創(chuàng)新。恩施州將學(xué)習(xí)運用AI技術(shù)作為干部素質(zhì)提升的重要板塊，通過舉辦“組工干部大講壇”，邀請相關(guān)專家就DeepSeek應(yīng)用與未來作專題輔導(dǎo)，提升組工干部運用AI和人工智能的能力；選派43名科級干部赴廈門大學(xué)學(xué)習(xí)利用AI智能助手賦能高效辦公，著力培養(yǎng)一批懂技術(shù)、會應(yīng)用、能創(chuàng)新的數(shù)字型干部隊伍。

全州八縣市“問需于干、按需施教”，理論課堂有聲有色。

建始縣通過問卷調(diào)查、座談會等形式，廣泛征集36個部門及基層單位培訓(xùn)需求，梳理出產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等12類高頻需求，構(gòu)建“規(guī)定+需求+實際”三位一體培訓(xùn)規(guī)劃機制；結(jié)合縣域干部隊伍知識短板和工學(xué)矛盾實際，在培訓(xùn)陣地、時長、方式上靈活施策，通過“田間課堂”“理論培訓(xùn)+情景模擬”等增強培訓(xùn)的實用性、針對性，破解干部培訓(xùn)“供需錯位”“工學(xué)矛盾”等難題。

利川市持續(xù)推進“黨校+高校”合作，借力與武漢大學(xué)合作共建“大思政課”實踐教育基地優(yōu)勢，邀請武漢大學(xué)教授為全市黨員干部系統(tǒng)解析支點建設(shè)核心要義；整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織干部赴廈門大學(xué)學(xué)習(xí)“充電”，提升全局視野和服務(wù)支點建設(shè)能力。

 “紅色課堂”踐初心

4月27日，來鳳縣2025年“新時代年輕干部成長工程”培訓(xùn)班開展重走英雄路系列活動。學(xué)員們從劉家壩老發(fā)電房到獅子橋水電站，一路重溫張富清老英雄在三胡鄉(xiāng)工作、生活的點滴事跡，在英雄故事里探尋成長精神密碼，汲取時代楷模力量。

“革命老區(qū)是黨和人民軍隊的根?！倍魇┲莅丝h市現(xiàn)有革命遺址遺跡1300余處，是名副其實的革命老區(qū)。如何將革命老區(qū)紅色資源轉(zhuǎn)化為提升干部素質(zhì)、服務(wù)支點建設(shè)的動力源？

謹(jǐn)遵習(xí)近平總書記“要把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材”指示，恩施州立足紅色資源打造“紅色課堂”，以紅為底開展“凝心鑄魂”行動，在重溫紅色歷史、緬懷革命先烈中強化黨性修養(yǎng)，筑牢信仰根基。

堅持深度融合紅色資源與干部教育培訓(xùn)，恩施市建強紅色陣地，保護修繕全市12個紅色紀(jì)念場所、205處紅色革命遺址遺跡，按照一個紅色陣地、一個紅村地標(biāo)、一個政治生活館、一條紅色路線、一個紅色故事等“五個一”標(biāo)準(zhǔn)打造紅色美麗村莊，進一步豐富“紅色課堂”載體，讓干部教育培訓(xùn)有味有效、入腦入心。截至目前，該市1.2萬名黨員在紅色陣地淬煉黨性。

咸豐縣把紅色教育作為干部教育的必修課，依托縣委黨校主陣地和黨性教育現(xiàn)場教學(xué)點，搭建“黨校+基地”融合培訓(xùn)模式，將科級干部進修班、新時代年輕干部集訓(xùn)班等干部教育培訓(xùn)班開在紅色村、革命遺址；圍繞湘鄂西革命根據(jù)地斗爭史、賀龍元帥在咸豐等特色專題，開發(fā)《忠堡大捷——紅軍北進鄂西后的一次大勝仗》等近20部紅色經(jīng)典課程，推動紅色教育融入干部培訓(xùn)全過程。

鶴峰縣堅持在用活紅色資源上下功夫，先后打造湘鄂邊蘇區(qū)鶴峰革命烈士陵園、湘鄂邊獨立團三十二烈士殉難處等22個紅色革命教育基地，建成全國紅色美麗村莊6個；有機融合革命文物、微縮場景等實物與全息投影、VR影像等科技手段，打造“沉浸式”體驗教學(xué)“活課堂”。

巴東縣創(chuàng)新構(gòu)建紅色教育矩陣，打造主題鮮明、各具特色的紅色教育培訓(xùn)點。沿渡河鎮(zhèn)“紅色泉口”聚焦榜樣教育，以學(xué)習(xí)一次書記黨課、觀摩一件農(nóng)具文物、參觀一棟歷史故居、研讀一封英模家書、搬運一塊梯田石頭的“五個一”教學(xué)模式，情境化再現(xiàn)英模事跡；清太坪鎮(zhèn)“絕壁天河”依托當(dāng)?shù)丶t色歷史，打造“懸崖上的精神豐碑”，學(xué)員通過清理渠岸、訪談“建渠人”等實踐課程，感悟并傳承艱苦奮斗精神。

“紅色資源是最寶貴的精神財富，一定要用心用情用力保護好、管理好、運用好?！绷?xí)近平總書記的囑托，已內(nèi)化為當(dāng)下恩施州鍛造高素質(zhì)干部隊伍的精神內(nèi)核。

“一線課堂”煉真功

在宣恩縣珠山鎮(zhèn)，青年干部深入一線開展“腳踩泥土”勞動實踐已成常態(tài)。

宣恩縣創(chuàng)新實施“三個一百”干部實踐淬煉工程，從新提拔科級干部中精選30名“攻堅先鋒”、從中層干部中抽調(diào)40名“業(yè)務(wù)尖兵”、從年輕干部中優(yōu)選30名“青苗標(biāo)兵”，通過項目包保、分片負責(zé)、序時推進等方式，推動百名干部到重大項目一線攻堅奮戰(zhàn)百天，破解百個重難點問題，涌現(xiàn)出一批擔(dān)當(dāng)作為、實績突出的個人。

以“干部素質(zhì)提升年”為引領(lǐng)，恩施州組織選派新提拔年輕副縣級干部到“尖刀班”、接訪中心、重點工作專班等“三個一線”實踐歷練，常態(tài)化開展中央三部委掛職一批、支點建設(shè)專項掛職一批、杭州對口合作掛職一批、武漢對口幫扶掛職一批等“六個一批”掛職鍛煉，讓黨員干部在實踐一線、外出掛職中得到錘煉、煉成“精兵”。

鶴峰縣系統(tǒng)實施專業(yè)干部能力提升、人工智能賦能、年輕干部蹲苗、復(fù)合型干部培養(yǎng)、清廉鶴峰建設(shè)“五大計劃”，通過精準(zhǔn)培訓(xùn)、基層歷練、多崗鍛煉、警示警醒等方式，著力提升干部隊伍專業(yè)化水平和綜合能力素質(zhì)。

巴東縣創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)“角色互換·共情治理”沉浸式體驗實踐課程，針對政策執(zhí)行僵化、溝通方式生硬等痛點，設(shè)計“換位思考+實踐檢驗+反思改進”閉環(huán)培養(yǎng)鏈條，通過干部“身入”基層、“心至”群眾，助推干部從“管理者”向“服務(wù)者”轉(zhuǎn)變，有效破解基層治理難題。

實踐是培養(yǎng)干部最好的課堂。

“我深刻領(lǐng)悟了跳出恩施看恩施的重要性，深刻感受到了江漢區(qū)黨員干部事不過夜的工作作風(fēng)、一抓到底的執(zhí)行力，將以更開放的思維、更務(wù)實的作風(fēng)投入工作，努力把‘江漢經(jīng)驗’轉(zhuǎn)化為‘宣恩實踐’。”在武漢市江漢區(qū)掛職的宣恩縣干部童年，寥寥數(shù)語道出一線磨礪的核心要義。

秣馬厲兵正當(dāng)時。施州大地， 一場場啟迪思想的頭腦風(fēng)暴，一次次重溫歷史的紅色之旅，一輪輪奔赴基層一線、重大項目的實踐鍛煉，正匯聚成支點建設(shè)的強大動能、構(gòu)筑起支點建設(shè)的堅強堡壘。

來源: 知恩原創(chuàng)

編輯: 李徐祎

審核: 岳琴